viernes, 16 de noviembre de 2012
manualidades y actividades para los niños
manualidades y actividades para los niños
manualidades para los niños
tabas
materiales : tabas , cartulinas de colores , pegamento y tujera
plegados
materiales : papel lustre de colores
calabazas
materiales: goma eva de color caje y anaranjado , cinta de bebe ,pegamento tijera
mascaras
meteriales : palos de maqueta ,cartulina negra, pegamnto y tijera
platos
materiales: palo te carton tamaño mediano, tempera negra , limpia pipa , pegamento y tijera
vasos de halloween
materiales: vasos plasticos. plumon
bolsitas de goma eva
actividades para los niños
colorea la calabaza mas grande
colorea la bruja
rellena con picadillos de papel lustre
rellena con plastisina la calabaza
lunes, 15 de octubre de 2012
"Halloween"
"Halloween"
deriva del inglés antiguo, "all hallow's eve", o Víspera Santa, se refiere a lanoche del 31 de octubre, víspera de la Fiesta de Todos los Santos. La fantasía anglosajona, sin embargo, ha robado su sentido religioso para celebrar en su lugar la noche del terror, de las brujas y los fantasmas. Halloween marca un triste regreso al antiguo paganismo, tendencia que se ha propagado también entre los pueblos hispanos.
Es cierto que podría hacerse una fiesta de disfraces, hacer bromas sanas y divertirse sin entrar en los aspectos macabros del Halloween. Pero aun queda el peligro de asociarse a una fiesta pagana que tiene mucha vigencia en el ocultismo y la Nueva Era. Las fiestas reflejan e influyen en nuestros valores. Es alarmante que muchos cristianos han olvidado el testimonio de los santos y se sientan más atraídos a festejar con brujas y fantasmas. Les parece todo una broma, una diversión inofensiva. Lo hacen por llenar un vacío, porque los santos ya no interesan y las prácticas paganas y ocultistas ejercen una extraña fascinación. Por eso se está propagando rápidamente en nuestra cultura la adivinación, la ouija, la creencia en la reencarnación y muchas más. En Estados Unidos, mujeres que se enorgullecen de ser brujas luchan por crear una nueva imagen para su gremio y propagar su religión.
La Calabaza
Según una antigua leyenda irlandesa un hombre llamado Jack había sido muy malo y no podía entrar en el cielo. Tampoco podía ir al infierno porque le había jugado demasiados trucos al demonio. Tuvo por eso que permanecer en la tierra vagando por los caminos, con una linterna a cuesta. Esta linterna primitiva se hace vaciando un vegetal y poniéndole dentro un carbón encendido. Jack entonces se conocía como "Jack of the Lantern" (Jack de la Linterna) o, abreviado, Jack-o-'Lantern. Para ahuyentar a Jack-o-'Lantern, la gente supersticiosa ponía una linterna similar en la ventana o frente a la casa. Cuando la tradición se popularizó en USA, el vegetal con que se hace la linterna comenzó a ser una calabaza la cual es parte de las tradiciones supersticiosas de Halloween. Para producir un efecto tenebroso, la luz sale de la calabaza por agujeros en forma del rostro de una calavera o bruja.
Fiestas de Disfraces
Una fiesta de disfraces no es algo intrínsecamente malo. Pero sí hay que tener cuidado de que el disfraz no tape la conciencia del pudor, del respeto a lo sagrado y de la moral en general, lo cual suele ocurrir, sobre todo cuando se añade la bebida alcohólica.mis practicas
Mi primera práctica fue sala cuna en la cual fue una linda experiencia en la cual yo pude entregar mis conocimientos así como ellos me los entregaron ami, bueno mi practica la realice en la sala cuna caracol manta .
PERFIL DE EGRESO DE LA ASISTENTE DE PÁRVULOS.
PERFIL DE EGRESO DE LA ASISTENTE DE PÁRVULOS.
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El
Asistente de Párvulos es un Técnico de Nivel Superior calificado, de apoyo
al Educador de Párvulos y a los profesores de Educación
General Básica. Está capacitado para favorecer el desarrollo integral del
niño y la niña de 0 a 8 años, atender a su bienestar físico, estimular el
desarrollo cognitivo, psicomotor y socioemocional, las competencias
comunicativas y la creatividad, mediante la organización e implementación
de situaciones educativas contextualizadas, que atiendan y respeten
la diversidad y las diferencias individuales.
Ejercerá
sus funciones bajo la supervisión del profesional de la educación con una
visión de comunidad educativa que integre a la familia y la comunidad al
procesoeducativo.
El (la)
egresado(a) será capaz de:
1.
Organizar y aplicar experiencias de aprendizaje orientadas a la estimulación
permanente de los núcleos de Seres Vivos y Su Entorno, Grupos Humanos y
Relaciones Lógico Matemáticas y seleccionar y elaborar material didáctico
adecuado, demostrando conocimiento del desarrollo cognitivo del niño y la
niña de 0 a 8 años y manifestando respeto y valoración por la
diversidad cultural y las diferencias individuales.
2.
Organizar y aplicar experiencias de aprendizaje orientadas a la estimulación
permanente de los núcleos de Identidad, Autonomía y Convivencia de la niña
y el niño de 0 a 8 años, demostrando conocimiento fundamental del
desarrollo socioemocional en este grupo etario y manifestando respeto y
valoración por la diversidad cultural y las diferencias individuales.
3.
Organizar y aplicar experiencias de aprendizaje orientadas a estimular el
desarrollo del lenguaje y la comunicación de la niña y el niño de 0 a 8
años y seleccionar y elaborar material didáctico adecuado, demostrando
conocimiento básico del desarrollo psicomotor, perceptivo y gráfico de
este grupo etario y manifestando respeto y valoración por la diversidad
cultural y las diferenciasindividuales.
4.
Organizar y aplicar experiencias de aprendizaje orientadas a estimular la
expresión, creatividad y desarrollo de la sensibilidad estética de la niña
y el niño de 0 a 8 años y seleccionar y elaborar material didáctico
adecuado, demostrando conocimiento básico del desarrollo psicomotor, perceptivo y
gráfico de este grupo etario y manifestando respeto y valoración por la
diversidad cultural y las diferencias individuales.
5. Asistir
al profesor en la organización y ejecución de experiencias de aprendizaje y
preparación de material didáctico para el primer subciclo básico,
demostrando conocimiento del desarrollo integral de la niña y el niño de 0
a 8 años.
6. Asistir
al profesional en tareas específicas de atención a niños y niñas con
necesidades educativas especiales.
7.
Desarrollar proyectos educativos para satisfacer necesidades específicas niños
y niñas, familia y comunidad, demostrando conocimiento básico de
formulación de proyectos educativos.
8.
Desarrollar actividades para integrar a la familia al proceso educativo del
jardín infantil, identificando las diferentes estructuras familiares,
grupos comunitarios y factores de riesgos sociales y manifestando respeto
y valoración por la diversidad sociocultural.
9.
Organizar y desarrollar dinámicas grupales con niños, niñas y adultos, en diferentes
contextos, para propósitos específicos, demostrando competencia en la
conducción de grupos humanos.
10.
Proporcionar a niñas y niños un entorno que favorezca la formación de hábitos
de vida y el respeto por el medio ambiente, demostrando conocimientos
básicos de su crecimiento físico y necesidades alimentarias.
11.
Satisfacer armónicamente las necesidades humanas fundamentales de la niña y el
niño de 0 a 8 años, demostrando capacidad para comprender el crecimiento y
desarrollo infantil como un proceso integral y para pesquisar signos y
síntomas de patologías frecuentes y problemas de salud oral del niño y
niña.
12.
Utilizar la informática como recurso educativo y de desarrollo personal,
demostrando manejo a nivel de usuario de procesador de texto, software
para presentaciones electrónicas, correo electrónico, Internet y software
educativo.
13.
Formular proyectos de emprendimiento, demostrando conocimiento conceptual
básico de metodología de proyectos, habilidades para generar, exponer y desarrollar
ideas innovadoras y creativas de negocios.
14.
Integrarse a diferentes espacios de trabajo productivo, demostrando capacidad
para seleccionar, organizar y presentar información, utilizando la
tecnología informática actual.
15.
Interactuar verbalmente en un nivel elemental en idioma inglés, en forma oral y
escrita, con un repertorio léxico adecuado.
Sofware Educativos y muy entretenidos.
JUEGO Y APRENDO
Este programa va dirigido a los alumnos de 4 a 7 años, que
consta de las siguientes opciones: Secuencias, Letras, Números, Formas y Arte.
Donde se trabajan los siguientes aspectos:
Secuencias: se presentan en forma desordenada una serie de imágenes que
el niño/a deberá ordenar en forma correcta.
Letras:con tres niveles diferentes. El Primer Nivel es adecuado para los
más pequeños, se repasa el abecedario. El Segundo Nivel deja probar cada letra
del abecedario que se muestra asociada a una palabra. El Nivel Tres donde se
pide se encuentre una letra específica.
Números: Tres niveles diferentes para esta opción, en el Primer Nivel se
presentan los números del 1 al 10 asociando entre número y cantidad.El niño/a
deberá elegir entre los números de 1 a 20 para encajar en el panel principal según
la correspondencia número y cantidad.
Formas: También con tres niveles, en el primero se presentan de forma
didáctica las figuras geométricas básicas, círculo, cuadrado, triangulo, rombo
y óvalo.
Arte: Al elegir esta opción, aparece en blanco el espacio donde se
ubicarán los gráficos para pintar, más cuatro botones para elegir, cada uno de
los gráficos representa una estación del año.
si decea descargar link en el siguiente enlace:
http://www.donsantos.com/juego1.htm
LECTURA
(Versión 2).- CD-ROM con el programa LECTURA,
destinado a los alumnos del 2º Ciclo de Educación Infantil y Primer Ciclo de
Educación Primaria.
Con este programa podrá poner en marcha el proceso
de aprendizaje de la lectura.
si decea descargar link en el siguiente enlace:
: http://www.donsantos.com/demolectura2.htm
MI
MUNDO EN PALABRAS
MI MUNDO EN
PALABRAS- JUEGO SOBRE CONCEPTOS TALES COMO FAMILIA, ANIMALES,
OFICIOS, NÚMEROS, ETC.
si decea descargar link en el siguiente enlace:
Encuentra las diferencias
Encuentra las diferencias de las
imagenes
si decea descargar link en el siguiente enlace:
http://www.fisher-price.com/es_ES/GamesAndActivities/onlinegames/LittlePeopleWhatsDifferent.html
http://www.fisher-price.com/es_ES/GamesAndActivities/onlinegames/LittlePeopleWhatsDifferent.html
Toca y
colorea
si decea descargar link en el siguiente enlace:
http://www.fisher-price.com/es_ES/GamesAndActivities/OnlineGames/tapandcolor.html
Aparezco
y Desaparezco
si decea descargar link en el
siguiente enlace:
Juego de los sonidos de animales
si decea descargar link en el
siguiente enlace:
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Diversión con letras y palabras
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Este programa ayuda a los niños pequeños a desarrollar conocimientos
fonémicos y destrezas para reconocer palabras! Pulse en cualquier letra, y
las palabras que comienzan con esa letra aparecen junto con su representación
gráfica. Escucha la palabra en inglés o en tu idioma materno. Agrega tus
propias palabras personales (miembros de familia, amigos, mascotas, etc.) a
la lista para individualizar la experiencia y hacer la práctica
significativa. Imprime tu propio diccionario con figuras. Los profesores pueden
agregar listas de vocabulario. Importe figuras de los programasTablero
Electrónico, Constructor Electrónico, o Creador de
caritas para fabricar tu propia lista de palabras con sus
respectivas gráficas.
si decea descargar link en el
siguiente enlace:
El mural |
|
Aquí hay
otra manera de practicar la fonética! Desarrolle el entendimiento de cómo el
texto impreso representa los sonidos de las palabras. Seleccione e imprima
objetos que pueden ser utilizados para crear murales temáticos o hacer títeres
para usar en otros centros de la clase. Los objetos están organizados en seis
categorías y están disponibles en dos tamaños. Los profesores pueden agregar
sus propias figuras o dibujos. Los profesores también pueden incorporar figuras
de El Mural con notas para los padres. A los niños les
encantará mandar las notas a su casa!
si decea descargar link en el siguiente enlace:
Constructor electrónico
Explora un
mundo de diseño y construcción. Crea diseños abstractos y representacionales.
Aprende sobre la ubicación de formas en el espacio mientras rotas tus figuras.
Usa el Sellopara duplicar una forma o color. Guarda tus diseños y
ofrécelos a tus compañeros como retos para reconstruir. Los maestros pueden
ajustar los niveles de complejidad para cada niño individualmente. Con este
programa puedes explorar y manipular formas geométricas y crear modelos
geométricos!
si decea
descargar link en el siguiente enlace:
lunes, 12 de noviembre de 2012
Para descubrir que imagen es... siga los números en
orden.
Colorea las siguientes imágenes
colorea el siguiente árbol
colorea del color que mas te guste la siguiente imagen
|
NACIMIENTO DE CRISTO
De la más fragante Rosa
nació la Abeja más bella, a quien el limpio rocío dio purísima materia.
Nace, pues, y apenas nace,
cuando en la misma moneda, lo que en perlas recibió, empieza a pagar en perlas.
Que llore el Alba, no es mucho,
que es costumbre en su belleza; mas quién hay que no se admire de que el Sol lágrimas vierta?
Si es por fecundar la Rosa,
es ociosa diligencia, pues no es menester rocío después de nacer la Abeja;
y más, cuando en la clausura
de su virginal pureza, ni antecedente haber pudo ni puede haber quien suceda.
Pues a ¿qué fin es el llanto
que dulcemente le riega? Quien no puede dar más Fruto, ¿qué importa que estéril sea?
Mas ¡ay! que la Abeja tiene
tan íntima dependencia siempre con la Rosa, que depende su vida de ella;
pues dándole el néctar puro
que sus fragancias engendran, no sólo antes la concibe, pero después la alimenta.
Hijo y madre, en tan divinas
peregrinas competencias, ninguno queda deudor y ambos obligados quedan.
La Abeja paga el rocío
de que la Rosa la engendra, y ella vuelve a retornarle con lo mismo que la alienta.
Ayudando el uno al otro
con mutua correspondencia, la Abeja a la Flor fecunda, y ella a la Abeja sustenta.
Pues si por eso es el llanto,
llore Jesús, norabuena, que lo que expende en rocío cobrará después en néctar.
NOCHEBUENA
Pastores y pastoras,
abierto está el edén. ¿No oís voces sonoras? Jesús nació en Belén.
La luz del cielo baja,
el Cristo nació ya, y en un nido de paja cual pajarillo está.
El niño está friolento.
¡Oh noble buey, arropa con tu aliento al Niño Rey!
Los cantos y los vuelos
invaden la extensión, y están de fiesta cielos y tierra... y corazón.
Resuenan voces puras
que cantan en tropel: Hosanna en las alturas al Justo de Israel!
¡Pastores, en bandada
venid, venid, a ver la anunciada Flor de David!...
Hay un Niño que dicen…
Hay un Niño que dicen
que llora música. ¡Vamos a verle todos con aleluya!
Hay un Niño nacido.
¡Qué resplandores! ¡Vamos a verle todos no sea que llore!
¡Hay un Niño con alas
en el pesebre…! Vamos a ir despacio para que no se vuele.
Villancico del Niño dormilón
No te duermas, Hijo,
que están los pastores. Ellos te traen quesos, ellos te traen flores.
Hijo, no te duermas,
que vienen los Magos. Melchor, si le vieras, los ojos muy largos, Baltasar muy negros y Gaspar muy claros.
Hijo, no te duermas
que nace mi llanto. No cierres los ojos, que te está mirando un pastor sin madre que vino descalzo a ofrecerte un cuenco.
Cuenco de sus manos
lleno de azulinas de las de tus campos.
¡Hijo, no te duermas,
que te están rezando!
Nochebuena
Pastores y pastoras, abierto está el edén. ¿No oís voces sonoras? Jesús nació en Belén. La luz del cielo baja, el Cristo nació ya, y en un nido de paja cual pajarillo está. El niño está friolento. ¡Oh noble buey, arropa con tu aliento al Niño Rey! Los cantos y los vuelos invaden la extensión, y están de fiesta cielos y tierra... y corazón. Resuenan voces puras que cantan en tropel: Hosanna en las alturas al Justo de Israel! ¡Pastores, en bandada venid, venid, a ver la anunciada Flor de David!...
A la Virgen de Navidad
La olvidada campana de la estrella toca la hora del Amor, y el viento dispersa en las tinieblas el lamento de los cautivos y la Paz lo sella. Porque eres Madre, siendo aún Doncella, y el río de tu leche es ya sustento; porque duerme el Señor bajo tu aliento, heno de tu campiña en la gamella: En la Noche del Tiempo renacido, incapaz de decir tu dulce nombre la Palabra del Padre hecha vagido; capullo de las fajas y del sueño, tembloroso y mortal capullo de hombre ¡nuestro hermano mayor y el más pequeño!
Jesús, el dulce, viene...
Jesús, el dulce, viene... Las noches huelen a romero... ¡Oh, qué pureza tiene la luna en el sendero! Palacios, catedrales, tienden la luz de sus cristales insomnes en la sombra dura y fría... Mas la celeste melodía suena fuera... Celeste primavera que la nieve, al pasar, blanda, deshace, y deja atrás eterna calma... ¡Señor del cielo, nace esta vez en mi alma! Llega navidad Sentir las campanas repicando en tu corazón. Anuncia con sus sonidos la presencia del amor. Amor a entregar a todos a tu alrededor. Sentir esa paz y entrega con tu corazón El compartir a los demás. Llega navidad brinda con tu calor tu amor a entregar. Llega navidad y siente y comparte felicidad. Feliz Navidad.
Cuando miras en el cielo percibes al
Papá Noel
Con todos los regalos en su trineo. Cuando miras al pie del árbol ves los regalos |
NAVIDAD
En la navidad, se celebra el nacimiento de Jesucristo. Para los
cristianos Hijo de Dios; Dios hecho hombre, quien vino a la tierra, según los
creyentes, para redimir a los hombres de los pecados o faltas.
La navidad se celebra todos los 25 de diciembre. Siendo esta, junto con
la Pascua de Resurrección, las celebraciones más importantes de la Iglesia
Católica.
Claro, que no existen evidencias que Cristo haya nacido en aquella
fecha. De hecho, ninguno de los evangelios, menciona al 25 de diciembre, como
la fecha de su nacimiento. Es más, la Iglesia Ortodoxa, toma el 7 de enero,
como la fecha del nacimiento de Cristo. Ya que no aceptó, el calendario
gregoriano, que venía a cambiar o reformar, al juliano que data de la época
romana.
En la actualidad, se asocia la navidad, con Santa Claus, Papá Noel,
Viejito Pascuero, etc. Quien lleva regalos a los niños, que se han portado bien
durante el año. La tradición de Santa Claus o su leyenda, surge en Patára de
las costas del Mar Mediterráneo en Asia Central, donde un obispo llamado San
Nicolás, hace ya mil quinientos años atrás, se dedicó a construir juguetes,
para luego llevárselos a los niños de su poblado. O más bien, era un ferviente
amante de Cristo, por lo que se esmeraba con gran ahínco, en celebrar la
navidad. Retratos de él, no perduraron. Por ende, la imagen actual de Santa
Claus, se debe a la imaginación de los publicistas de Coca-Cola. Fueron ellos,
quienes le dieron esa imagen de regordete, con una amplia barba y el traje
rojo.
La navidad como tal y estamos hablando de la fecha en sí, no fue
aceptada hasta el año 345 después de Cristo. Y la fecha fue consignada, por San
Juan Crisóstomo y San Gregorio Nacianzeno. Y aquella fecha, se debió
principalmente, ya que antiguamente, se celebraba en esa misma época, el
solsticio de invierno y la llegada de la primavera. En el antiguo calendario,
por supuesto. Y es que en sus comienzos, la Iglesia trataba de no reprimir las
fiestas paganas, sino que incorporarlas a sus ceremonias. Por ende, aquella
fecha, era relevante para los pueblos nórdicos de Europa.
Aquellas culturas celebraban aquella fecha, ya que creían que era en
aquel momento del año, donde nacía el dios Sol. Ya que con el paso de los días,
se volvía más grande, debido a que iba envejeciendo. O moría, en aquella fecha,
para dar paso a una nueva etapa de su vida.
Pero la fiesta pagana, más cercana a la navidad actual, es la fiesta de
los romanos, en honor a su dios Saturno; este cuidaba de la agricultura, y se
le agasajaba con celebraciones que duraban siete días.
Ya para la Edad Media, existían los villancicos, los cuales exaltaban el
nacimiento del Señor en forma de ofrenda musical.
Para el siglo XIX, la navidad tenía la forma, que hoy día goza. Los
árboles de navidad, surgen de una tradición alemana, la cual se comienza a
desplegar por toda Europa y América. Asimismo, para fines del mismo siglo,
comenzaron a ser imprimidas, las primeras tarjetas de navidad, también características
de la celebración moderna.
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